Observar a criança sob um duplo ponto de vista

" Quando observamos, devemos fazê-lo de um duplo ponto de vista: o do adulto e o da criança. Pois a criança não brinca, vive. Vive muito seriamente, implicando-se completamente, envolvendo todas as suas funções e todas as suas emoções em cada ato, desde o nascimento. Apenas a observação externa descobre nessa atividade os sinais de uma evolução, os elementos mais ou menos favorecedores de progresso, os fatores de comportamentos futuros cada vez mais complexos. Para a criança não se trata de "preparar o futuro", mas de esgotar suas possibilidade atuais".

A.Tardos e A. Szanto ( p. 33) . Educar os três primeiros anos: A experiência de Lóczy Org. Judit Falk. JM Editora