O valor e o prazer da conquista

" Ao longo de seu desenvolvimento, não somente o bebê aprende a ficar de bruços, rolar, engatinhar, sentar,ficar de pé, andar, como ele aprende também à aprender.
Ele aprende a ficar bem sozinho, a se interessar por algo, a tentar e experimentar, a superar dificuldades.
Ele aprende a alegria e o prazer que desperta a conquista: resultado de sua perseverança paciente e autonoma."
                                                                                                                                       Emmi Pikler 
                                                                      Trecho do livro " Friedliche babys - Zufriedene Mütter"


                                                                                                                           

                                                                                                                         Ilustração: Klara Pap

É preciso dar tempo ao tempo da criança

" O essencial é que a criança descubra por conta própria o máximo de coisas. Se nós o ajudamos a encontrar a solução de todos os problemas, nós o privamos do que é essencial para seu desenvolvimento mental. 
A criança que consegue algo por sua própria iniciativa e por seus próprios meios adquire uma classe de conhecimentos superior àquela que recebe a solução pronta".
                                                                                                                                         Emmi Pikler
                                                                                                                                         

Mãos que cuidam e apresentam o mundo

" Conhecer um ao outro é claro que é recíproco.

Enquanto conhecemos a criança, ela aprende a nos conhecer por meio das nossas mãos.
As mãos criam a primeira relação do recém nascido com o mundo ( além do momento do aleitamento).

Essas mãos seguram o bebê, colocam ele para deitar, lavam, vestem e podem também alimentar.

Qual a diferença:
Entre a imagem do mundo que se apresenta para um bebê cuidado, tocado por mãos pacientes e atentas e assim asseguradoras e firmes, e a imagem do mundo de um bebê induzido por mãos impacientes, bruscas, pesadas e nervosas.

No início, as mãos são tudo para o bebê: o humano e o mundo.
Por menor que seja, não trate jamais uma criança de forma mecânica, não trate como um objeto sem vida. É preciso ficar atento!"
                                                                                                                                     EMMI PIKLER

                                                                               

Trecho de "Friedliche babys- zufriedene mütter"

A qualidade do encontro entre o adulto e a criança no momentos dos cuidados corporais.

"Insistirei um pouco sobre a importância das contribuições do Instituto Emmi Pikler-Lóczy, em Budapeste. 

(...) Uma enorme atenção é dispensada nos momentos de encontro com cada criança, na ocasião dos cuidados dirigidos a ela, na alimentação e nas trocas de fraldas, por exemplo. Mas entre esses momentos – nos quais a cuidadora intervém certamente pela qualidade de sua presença (via sua função continência, sua função de verbalização e sua função transformadora no sentido bioniano do termo)  a criança vive momentos de atividade livre cuja a função é também importante. 

Não se trata de deixar a criança só, como alguns puderam acreditar. Trata-se ao contrário, de deixar a criança, ou essas crianças, ao lado desse adulto, porém sem relação direta com ele, que se encarrega nesse momento de outra criança. Durante esses momentos de atividade livre, é de fato muito impressionante e emocionante ver a criança se lançar em um verdadeiro trabalho psíquico: tudo se passa como se ela tentasse, apoiando-se nas lembranças do recente encontro com adulto, simbolizar ou pré-simbolizar esses restos mnésicos através da manipulação dos objetos colocados à sua disposição, ou até mesmo de seu próprio corpo"

B. Golse. (2003) Sobre a Psicoterapia Pais-Bebês: narratividade, filiação e transmissão. São Paulo: Casa do Psicólogo. (Coleção 1˚Infancia)

Além de ser Presidente da Associação Internacional Pikler-Lóczy, BERNARD GOLSE é pediatra, psiquiatra infantil e psicanalista. Chefe do serviço de psiquiatria infantil do hospital Necker- Enfants Malades, em Paris, professor de psiquiatria da criança e do adolescente das Universidades Paris V e Paris VII. Membro superior do "Conseil Superieur d'adoption" (Conselho Superior de Adoção), na França. Presidente do Grupo WAIMH – (World Association for Infant Mental Health) da Língua Francesa, afiliada a WAIMH. Autor do Livros: O Desenvolvimento Afetivo e Intelectual da Criança – Ed. Artmed - Sobre a Psicoterapia pais- bebê: narratividade, filiação e transmissão. Coleção Primeira Infância - Ed. Casa do Psicólogo

A ONG Avante organiza uma viagem para Paris e Barcelona para conhecer instituições de Educação Infantil que seguem a abordagem Pikler Lóczy

Artigo: As contribuiçoes da abordagem Pikler para a Educação nos primeiros anos de vida

Um Abraço Pikleriano

Após a visita das queridas Anna Tardos e da Agnes Szantó  pelo Brasil, passando pelo Rio de Janeiro, Porto Alegre e São Paulo, inauguramos a Rede Pikler Brasil!

Acreditamos que seja um marco importante para a Primeira Infância e é com grande alegria que abrimos as portas virtuais para quem queira compartilhar e divulgar a abordagem Pikler-Lóczy.