O olhar que o adulto tem sobre a criança sugere que o adulto não intervenha, nem se posicione com uma postura de que SABE como uma criança deve crescer.
”O adulto sabe quais são as condições favoráveis para que a criança se desenvolva, no entanto ele não sabe como ela deve crescer, pois segundo a prática do Instituto, somente a criança pode ensinar isso ao adulto” ( p. 69)
Szanto-Feder, Agnés; (2005) : Lóczy: ¿Un nuevo paradigma?: El instituto Pikler es un espejo de múltiples facetas . Mendoza, Ediunc.
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