Viagem de estudos - Formação em Paris Janeiro/2015

Depoimento...

Via http://culturainfantilearte.blogspot.com.br/2014/08/pikler-loczy-um-abordagem-encantadora.html

 

Pikler-Lóczy: uma abordagem encantadora 

 

Associação Pikler- Lóczy França / Abril 2014.

Gostaria de compartilhar, brevemente, a experiência de participar de uma formação em Paris que aconteceu na Associação Pikler-Lóczy França, em parceria com a Rede Pikler Brasil/Rio de Janeiro.

Essa foi a segunda vez que estive na Europa e Paris não fazia parte do meu roteiro de desejos, talvez por isso foi tão inesquecível: grupo de pessoas especiais e dias incríveis - cheios de cultura e muito estudo.

Durante a formação tive o prazer de aprender com diferentes formadoras: Miriam Rasse/Psicóloga, Robert Simas/Psiquiatra infantil e Isabelle Deligne/Pediatra. A tradução foi simultânea.

Conversamos sobre a realidade da educação francesa, o desenvolvimento psíquico precoce, os cuidados com o corpo, o movimento e a autonomia, as brincadeiras e a interação, a observação... Considero como uma introdução a abordagem, para poder seguir com os estudos por conta própria ou com um grupo.
 

Os temas abordados me fizeram conhecer um outro caminho, uma nova prática, descobertas fantásticas e o contato direto com minha criança interior, isso mexeu muito comigo...ah liberdade! Emocionei-me várias vezes com a aprendizagem, com o olhar atento e cuidadoso que esta abordagem traz.  Me fez refletir sobre o papel do educador/adulto, uma prática que ajuda as pessoas a perceberem o quanto tentam o tempo todo controlar tudo. Precisamos deixar a criança viver a vida dela, dar-lhe isso.

 

Durante essa formação também visitei e observei uma creche. Foi uma riqueza! Pude ver a prática de muitos dos assuntos discutidos no curso: o trocar fraldas, a alimentação, o sono, o jogo, a interação, a espera de cada um ao seu tempo. Os olhos das crianças ... a relação com o adulto.

Voltei ao Brasil muito animada com a oportunidade vivenciada. Observar que é possível, em muitos aspectos, adaptar a abordagem a nossa realidade. Na França já há uma adaptação da abordagem em seu sistema de ensino e muitos dos educadores também estão em processo de aprendizagem. Não é uma mágica que só dá certo na Hungria, mas é preciso o cuidado de não copiar a abordagem e sim fazer uma leitura dela no seu contexto, na sua cultura.

Tenho percebido que por falta de estudo ou por conhecimentos rasos sobre a abordagem, algumas pessoas tiram suas próprias conclusões sem reflexão e colocam-se em posicionamentos desrespeitosos ou são contra essas viagens de estudos para conhecer outras referências, sem ao menos terem passado por essa experiência.

Eu particularmente, gosto de estudar diferentes abordagens e sempre aprendo, me identifico, reavalio minha prática, penso nas possibilidades do meu contexto, enfim busco vivências que contribuam de alguma forma. Com certeza copiar o que as abordagens fazem, importar uma coisa pronta de outra cultura, sem nenhuma reflexão, não dá certo. O importante é renovar-se, reciclar-se, abrir-se.

Abaixo anexei um folder de uma roda de conversa em que eu e Fabiana de Sá, uma parceira de estudos, compartilharemos conhecimentos adquiridos nessa viagem e na continuidade desse estudo.

Inclusive no mês de setembro estarei em outra formação para aprofundar meus saberes sobre a abordagem Pikler em Buenos Aires, dessa vez com a Red Pikler Nuestra America.

Formação pela Red Pikler Nuestra America em Buenos Aires

Formação em Budapeste: um encontro com a abordagem Pikler.

Seminário Pikler- Em Cali, Colombia

 

 

 

 

Seminário a ser realizado em Cali, Sexta-feira 7 e no sábado 08 de março de 2014, o Centro Cultural Comfandi. Destinado a professores, terapeutas, fonoaudiólogos, neuropsicólogos, pediatras, cuidadores, mães comunitário. Bebês, crawlers e caminhantes nos Centros de crianças: O MODELO DE ATENÇÃO DO DR. EMMI PICKLER. É uma realidade que, atualmente, as crianças de uma parcela muito cedo os cuidados de seus pais com outros profissionais de saúde, tanto em casa, e os filhos dos Centros, e não pode ignorar a importância dessas experiências iniciais de vida que ocorrem durante o atendimento diariamente, enquanto a alimentação, tomar banho e durante a troca de fraldas ou roupas. Daí a relevância da relação estabelecida entre a criança eo cuidador durante as atividades de cuidados, é justamente nos momentos em que o pequeno tem a oportunidade de ficar a sós com adultos e este, por sua vez, , nós podemos fornecer uma atenção distinta e completa, que é a base para a construção de uma relação harmoniosa e recíproca. É apenas sobre o cuidado destas crianças pequenas Dr. Emmi Pikler (1902-1984) desenvolveu a sua proposta, com base na sua Trabalhar mais de 30 anos como pediatra e diretor de uma instituição de acolhimento para as crianças que foram abandonadas. Lá ele desenvolveu um inovador original de cuidado e atenção para as crianças, permitindo-lhes estabelecer laços mais quentes com seus cuidadores, graças à atenção especial que eles são dispensados ​​no momento do atendimento individual, proporcionando respostas finamente ajustados às necessidades e assim cada pequena o que resultou em uma participação íntima e profunda entre adulto e criança. A abordagem Pikleriano ensina que é durante o tempo gasto em cuidados pessoais, a criança aprende sobre a satisfação das suas necessidades básicas e para conhecer a si mesma ele mesmo e seu cuidador. Especial ênfase é colocada sobre os aspectos da parentalidade bebês, crawlers e caminhantes, que os centros infantis levar mais tempo cuidador e onde ele pode realizar a sua tarefa mais importante: ser sensível às necessidades de mudança da criança de modo que ele sente que sua amorosa, presença protetora e de suporte e pode ir lentamente atingindo uma maior independência e auto-regulação. Cada cuidador sabe o que essas duas palavras significam quando a administração do grupo é sobre. Para incentivar essa independência, Pikler Dr. propõe que todos os cuidadores conceber um filho como uma pessoa pouco capaz participa ativamente de todas as tarefas executadas na companhia de seu guarda , que devem ser incentivados a facilitar a sua participação e que, como a criança coopera com cuidado, torna-se mais independente. Dr. Emmi Pikler enfatiza que somente com cuidado é -empático- aquele em que o "eu" eo " seu "bind, o trabalho educativo do Centro Infantil realmente atenda crianças menores de dois anos, considerando que um atendimento impessoal, irreverente e rotina dificulta o desenvolvimento saudável da personalidade da criança. Como ela escreveu: "Quando as necessidades básicas não são atendidas de forma adequada, falta de senso de auto-consciente física de interesse da criança para si mesmo e para o mundo em torno da segurança, e impede o desenvolvimento de sua atividade interna e inclusão social activa . " A filosofia de trabalho Pikleriano é baseado na oferta a criança um ambiente educacional de boa qualidade e relações afetivas estáveis, alguns dos seus princípios: o valor da relação emocional privilegiada, através de cuidados básicos fisiológico, o valor estabilidade e continuidade dos cuidados para com as crianças, através da referência cuidador e fazer a criança consciente de si mesma e de seu ambiente, através do respeito, apoiar e promover a iniciativa em suas vidas diárias. O método Pikleriano como uma estratégia para o cuidado das crianças, crawlers e caminhantes, é uma forma de trabalho para centros infantis agora é altamente estruturado países europeus e constitui um método educativo proposto basicamente dar à criança a liberdade que você precisa para se mover através de incentivos adequada ao seu nível e os interesses de cada criança de desenvolvimento. Emmi Pikler observado, o desenvolvimento motor das crianças como um ponto de partida para o trabalho do cuidador que dá as ferramentas necessárias para permitir que eles espontaneamente - dependendo de sua maturação organizacional e nervoso. - E incentivando a sua atitude não intervencionista Sabendo Pikleriano método envolve tanto uma mudança de paradigma para os cuidadores de centros infantis servem infantes, crawlers e caminhantes, como uma formação alternativa para atender às novas demandas da estratégia "de 0 a 5iempre", oferecendo atendimento integral estas idades.   15-105 Calle 11 Oeste, Cali, 00000, Colômbia CALI RELATÓRIOS PBX.8934540- CEL. 315-5892000

Sessão de cinema Pikler- Rio de Janeiro

Os cuidados corporais do bebê dão ritmo e organizam os momentos em que o bebê e a criança pequena estão despertos. Este vídeo apresenta a arte e a ciência dos cuidados corporais do bebê elaborados por Emmi Pikler e seus colaboradores, tornando este momento cotidiano um tempo de prazer compartilhado.

Data: 22/03/14
Em Botafogo, Rio de Janeiro
Vagas limitadas!

A abordagem Pikler aceita e reconhece a originalidade de cada sujeito.

O olhar que o adulto tem sobre a criança sugere que o adulto não intervenha, nem se posicione com uma postura de que SABE como uma criança deve crescer.

”O adulto sabe quais são as condições favoráveis para que a criança se desenvolva, no entanto ele não sabe como ela deve crescer, pois segundo a prática do Instituto, somente a criança pode ensinar isso ao adulto” ( p. 69)

Szanto-Feder, Agnés; (2005) : Lóczy: ¿Un nuevo paradigma?: El instituto Pikler es un espejo de múltiples facetas . Mendoza, Ediunc.